“為每一個孩子奠定人生出彩的堅實基礎”，是蘇州教育的“初心”。今年以來，蘇州教育積極回應社會關切，從強化校園環(huán)境安全、提升教學質(zhì)量、推進現(xiàn)代化教育三個維度，推動教育事業(yè)在新常態(tài)下邁上新臺階，努力打造“全納、公平、優(yōu)質(zhì)、適切”的教育現(xiàn)代化蘇州形態(tài)。
“八個必須”確保校園環(huán)境質(zhì)量安全
8月25日上午，蘇州市帶城實驗小學邀請由姑蘇區(qū)人大代表、政協(xié)委員、社區(qū)代表和26位學生家長代表組成的參觀團，實地參觀了即將啟用的新校園。“大家可以再湊近聞一聞，有沒有味道？”在教學區(qū)、室內(nèi)體育場、報告廳、塑膠跑道等每一處，學校自信滿滿地接受社會各界“檢閱”。
校長張萍說：“教室的桌椅、櫥柜都是綠色環(huán)保的，而且都是獲得國家環(huán)境管理體系認證的。在學校基建及后期裝修的各個環(huán)節(jié)中，我們用心把好質(zhì)量關，讓師生們用得安心，讓家長們放心。”尤其在班級環(huán)境空氣質(zhì)量問題上，學校專門進行了空氣凈化處理，由第三方檢測機構進行空氣質(zhì)量檢測，檢測覆蓋面達100%?！ ?br />
該校在施工建設過程中嚴格做到及時、公開和透明。施工前，學校召開了家長委員會專題會議，請監(jiān)理施工方介紹操場施工情況，邀家長到現(xiàn)場觀看。學校還專門安排邀請部分有疑問的家長來現(xiàn)場與代建方、監(jiān)理方、施工方面對面答疑解惑，聽取家長代表的意見建議。施工結束，邀請家長代表一起，通過現(xiàn)場成品取樣，送上海檢測，檢測報告出來后，在第一時間向社會、家長進行了公示通報。
之所以這樣“興師動眾”，是近年來特別是今年以來，校園環(huán)境質(zhì)量安全越來越受到社會高度關注。作為長三角重要的中心城市之一，蘇州經(jīng)濟發(fā)達、產(chǎn)業(yè)集聚、人口密集，擁有660萬戶籍人口、700萬流動人口。據(jù)市教育局調(diào)研測算，“十三五”時期，蘇州將凈增40萬學生，迫切需要加快學校建設、配齊配足教育資源，使教育與經(jīng)濟社會發(fā)展同步，更好地發(fā)揮基礎性、先導性、全局性作用。一方面是蘇州對教育的需求在持續(xù)增長，需加快推進學校建設；一方面是校園環(huán)境“健康”“安全”要求日益提高，社會關注度高。對此，市委、市政府主要領導都作出批示，對新校啟用要求必須“以校園環(huán)境質(zhì)量安全為前提”?！?br />
數(shù)月來，從省到市到各市、區(qū)，各級各部門馬不停蹄，緊鑼密鼓織密織牢校園環(huán)境質(zhì)量安全網(wǎng)。
——按照上級要求，我市對2013年以來建設的塑膠跑道都進行了重新檢測。8月中下旬，省教育廳聯(lián)合省環(huán)保、住建、質(zhì)檢等部門組成檢查小組，開展全省范圍的抽樣檢查，對蘇州10所學校、幼兒園進行了檢測。
——6月1日，市政府印發(fā)《關于加強學校新建項目投入使用的若干意見》，要求“必須牢固樹立‘紅線’意識”“必須科學規(guī)劃學校建設，合理選址”“必須嚴格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度”“必須嚴格規(guī)范建設行為”“必須確保材質(zhì)綠色環(huán)保”“必須全面從嚴從緊驗收”“必須大力整治周邊環(huán)境”“必須全程接受社會監(jiān)督”，做到這“八個必須”，新學校才能投入使用。
——市委督查室、市紀委對新建學校有關情況進行了監(jiān)督檢查。6月下旬，市政府有關部門組成5個檢查組，按照“八個必須”要求，對今年將要啟用的學校、幼兒園進行了檢查。
——開學前夕，市教育局兵分四路，對全市將要新開學的校園以及臨時過渡點、已投用校園再進行“拉網(wǎng)式”檢查。
各方合力，呵護校園。逐個“過堂”之后，今天，全市共有31所新建、改擴建學校投入使用，包括13所幼兒園、18所中小學。
激活教師活力，讓蘇州教育“園林”姹紫嫣紅
在暑假結束前，將要進入蘇高中就讀的李志豪與同學們相約，回到母校二十四中看望班主任王老師。他父親2006年從安徽阜陽來蘇打工，巧合的是，李志豪姐姐也是二十四中畢業(yè)，班主任也是王老師，如今已經(jīng)在讀大學。
二十四中是一所很有特色的學校，全校近千名學生，97%是外來務工者子女，有9個民族，來自全國21個省、122個城市。“在這里學習很溫馨，課程活動充實、豐富多彩，老師對學生一視同仁，沒有地域差別。”李志豪說。
王老師說，這些孩子最大的問題是英語基礎差一點，因此學校英語老師尤為負責，中午吃飯間隙，都要抽空問學生們有沒有聽懂，再三叮囑一番。
據(jù)經(jīng)合組織（OECD）公布的一項國際學生評估項目（PISA測試）結果顯示：學生的閱讀、寫作、科學成績中，學校教育對學生成績差異的解釋率只有36%，也就是說，學生在成績上的差異只有36%是學校之間、老師之間的差異造成的，64%是由校外教育決定。
而即便只占36%，對蘇州教育工作者來說，都要傾注100%的付出。在蘇州教育系統(tǒng)，流行這么一句話：越是暑假越要忙碌。這個暑假，校長、老師“充電”忙：擔負全市中小學教師繼續(xù)教育功能的教師發(fā)展中心，暑假以來已經(jīng)開展了市直屬學校校長“校本研修”專題班學員暑期“校長領導力提升”培訓、2016年新入職教師崗前培訓、中英合作引智培訓、聚焦教師標準網(wǎng)絡培訓第二輪第二期以及“我要讀好書”第八期等各類培訓，培訓對象近6000人。
為不斷提高蘇州教育整體質(zhì)量和水平，近年來，市教育科學研究院、市教育質(zhì)量監(jiān)測中心充分發(fā)揮其職能作用。8月15日，市教科院組織了蘇州市首屆中小學教師專業(yè)素養(yǎng)競賽，全市近兩萬名中青年教師參加，今后每年將對教師基本素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)進行一次“體檢”。今年4月，市教育質(zhì)量監(jiān)測中心首次發(fā)布我市初一新生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結果，為教育決策提供了科學依據(jù)和建議。
蘇州自古崇文尚教，幾乎每一所學校都有深厚的歷史文化底蘊和獨特的教育特點，不乏創(chuàng)新實踐和成功做法。今年，我市首次開評教育教學成果獎，全面推進素質(zhì)教育：蘇州十中開展詩性教育的研究實踐，幫助學生樹立“崇高理想和遠大志向”，著眼于還原教育的精神底氣和文化根基，回歸詩意的校園、課堂、課程以及師生日常生活，追求直抵心靈的教育境界；景范中學開展根植義莊文化的德育實踐，圍繞弘揚范仲淹精神，該校德育校本課程“范學課程”包括文化主題類、綜合實踐類、活動嵌入類三大內(nèi)容……這些教育教學成果都在市內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響。
“雖然蘇州教育教學成果眾多，教師隊伍名師輩出，目前全市在職教師中有省人民教育家培養(yǎng)對象18名、正高級中小學教師89名、省特級教師270名，均位列全省第一，但與其他城市相比，我們也還有不足，如何在‘高原之上建高峰’，這是今后要重點突破的瓶頸。”市教育局人事與師資處處長徐衛(wèi)坦言。
“未來教室”為學生追夢插上科技翅膀
標配兩塊85寸帶觸摸功能的顯示屏，這個學期，金閶實驗中學初一12個班級，全部實現(xiàn)在“未來教室”上課。校長陳荔介紹，學校之所以舍得投入，是因為嘗到了“甜頭”，年輕教師善于接受新事物，使用新技術教學，而學生們也樂于接受，學習效果較好。
蘇州作為國家數(shù)字化學習工程技術研究中心的重要產(chǎn)學研基地，引入基于StarC云端一體化平臺的“未來教室”。“未來教室”除了自備課應用，其他第三方應用都可以整合在里面，使用方便，使教學實現(xiàn)課前、課中、課后的連貫。該校數(shù)學老師邊衛(wèi)華說，課前，通過三五分鐘的微課，能讓學生有個大致概念；課中，這套軟件具有集成交互功能，老師可以隨時掌握學生課堂小練習的完成情況，無需等到課后批改，提高了教學效率；課后，通過線上App布置回家作業(yè)，在規(guī)定的時間段內(nèi)，學生在電腦或Pad上完成作業(yè)，老師在線批改、答疑。
邊衛(wèi)華說，通過該平臺的數(shù)據(jù)跟蹤功能，老師和家長可以掌握學生學業(yè)質(zhì)量和知識薄弱點。此外，他們學校還引進“網(wǎng)上閱卷”等有效實在的功能，通過數(shù)據(jù)采集和大數(shù)據(jù)分析，分析問題，提高教學針對性和有效性。
教育現(xiàn)代化的核心是實現(xiàn)學生素養(yǎng)的現(xiàn)代化，各個學科都有其要達到的核心素養(yǎng)。對歷史教學來說，就是要培養(yǎng)學生的時空觀念、史料證據(jù)意識、對歷史的理解和解釋。金閶實驗中學的歷史老師高陸說，通過以往的教學比較發(fā)現(xiàn)，沒使用“未來教室”教歷史，經(jīng)常會有部分學生偷偷睡覺、看閑書，使用“雙板”教學后，這些問題幾乎不用擔心。“歷史原本不枯燥”，高陸說，以往講到歷史年份、事件，學生聽得云里霧里，使用“雙板”教學，一塊展示文字材料、一塊展示實物圖片，講到戰(zhàn)爭時輔以作戰(zhàn)地圖等圖片，學生們都積極提問，課堂一下子變得活躍起來。
“未來教室”是蘇州實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要切入口。據(jù)了解，早在2013年，蘇州就提出到2017年建成200個“未來教室”。從去年開始，蘇州在一中、三中兩所高中，草橋中學、振華中學、十二中、二十四中、金閶實驗中學等五所初中開展信息化教改實驗，將“未來教室”與常態(tài)教學緊密結合，運用信息化手段全程記錄教師教學和學生學習的大數(shù)據(jù)，推進信息技術與一線教育教學深度融合，轉變教與學的方式，真正建立以學生為中心的現(xiàn)代教育模式。
中國政府網(wǎng)
